Konec známek v první a druhé třídě aneb novela školského zákona

23.06.2025

Nová novela školského zákona, která plánuje zrušení známkování v prvních dvou ročnících základních škol, vyvolává širokou diskuzi mezi pedagogy, rodiči i odborníky. Tento krok má za cíl přenést pozornost na rozvoj dovedností a osobnostní růst žáků, místo na hodnocení jejich výkonu formou čísel. Jaké změny nás čekají a jaký vliv bude mít zavedení formativního hodnocení na motivaci žáků?

Zrušení známek v nižších ročnících

V rámci nové úpravy zákona se plánuje zrušení známkování v první a druhé třídě. Tato změna reaguje na dlouhodobou kritiku, že klasické známky mohou u dětí v těchto raných fázích vzdělávání vyvolávat stres, snižovat jejich sebedůvěru a omezovat jejich přirozenou zvědavost a radost z učení. Místo tradičního známkování budou učitelé využívat alternativní metody hodnocení, které se zaměřují na to, jak se dítě vyvíjí v konkrétních oblastech.

Formativní hodnocení jako alternativa

Novela školského zákona přináší nahrazení známek formativním hodnocením. To znamená, že místo jednorázového hodnocení na konci semestru, učitelé budou žákům poskytovat pravidelnou zpětnou vazbu během celého procesu učení. Tento typ hodnocení je zaměřen na identifikaci silných stránek i oblastí pro zlepšení, čímž se vytváří prostor pro růst a zlepšení. Učitelé budou sledovat pokrok žáků a pomáhat jim v dalším rozvoji, místo aby se soustředili pouze na výsledky.

Vliv na motivaci žáků

Zrušení známkování v nižších ročnících může mít zásadní vliv na motivaci žáků. Místo toho, aby děti byly motivovány k učení pouze kvůli známkám, budou mít větší možnost zaměřit se na osobní pokrok a zlepšení. Formativní hodnocení podporuje růstové myšlení, kdy žáci vidí učení jako proces, ve kterém se mohou neustále zlepšovat. To může přispět k větší vnitřní motivaci, protože děti se budou cítit oceňovány za úsilí, které do učení vkládají, nikoliv pouze za konečný výsledek.

Výzvy a výhody nové změny

I když zrušení známek a zavedení formativního hodnocení přináší mnoho výhod, bude to pro školy a učitele velká výzva. Vyžaduje to nový přístup k hodnocení, časově náročnější zpětnou vazbu a přizpůsobení učebních metod. Na druhou stranu, tento přístup má potenciál vytvořit pozitivnější a podporující vzdělávací prostředí, kde jsou děti více motivovány učit se pro samotný proces učení.

Závěr

Zrušení známkování v prvních ročnících základní školy je krokem směrem k modernizaci vzdělávacího systému. Zavedení formativního hodnocení může přinést pozitivní změny v motivaci dětí, které se místo strachu z neúspěchu zaměří na vlastní pokrok a osobní rozvoj. Tento přístup však bude vyžadovat podporu a školení pro učitele, aby mohl být plně efektivní a prospěšný pro všechny žáky.

Lea

Team manager Doučování Doma

Doktorandka oboru mikrobiologie

Ta, co vám vždy se vším pomůže a vyjde vstříc.

Kategorie